#4 Hvilke resultater eller konklusioner fra dit speciale synes du, er vigtigst at dele med andre offentlige ledere?

En af de vigtigste erkendelser for mig er, at forskellighed i sig selv ikke er problemet – men at den kan blive det, hvis den ikke bliver gjort legitim og forståelig i organisationen. Derudover har jeg fået et skærpet blik for, at selvstyring kan skabe stærk mening og ejerskab lokalt, men ikke nødvendigvis automatisk skaber sammenhæng på tværs.

Endelig er jeg blevet opmærksom på, at ledelse ikke efterspørges ens i organisationen. Det, der opleves som tydelig ledelse ét sted, kan opleves som for meget topstyring et andet sted. Det kalder på en ledelsesform, hvor man i højere grad arbejder med at balancere og forbinde – frem for at ensrette.

#5 Hvordan oplevede du det at kombinere studier med dit arbejde som leder?

Det har været krævende – men i de gode øjeblikke også enormt meningsfuldt. Det kræver tid og prioritering at arbejde med et speciale ved siden af et lederjob, men samtidig har det været altafgørende, at jeg har kunnet arbejde direkte med min egen praksis. Havde det været en afkoblet teoretisk problemstilling, jeg havde arbejdet med, havde det været langt sværere for mig at mønstre energien til det – og forsvare det fravær og travlhed det andet lige giver at sidde med et stort studie. 

I de svære perioder har jeg nok oplevet det som to adskilte spor, der ikke i tilstrækkelig grad har beriget hinanden. Men heldigvis har mange af de refleksioner, jeg har gjort mig i specialet, kunnet tages direkte med ind i min hverdag som leder. Og dér har det beriget mit arbejde. 

#6 Hvad har Den Offentlige Lederuddannelse givet dig – både fagligt og personligt?

På min skole arbejder vi med et motto om, at eleverne hver dag helst skulle lære noget om verden, om hinanden og om sig selv. På de gode studiedage har DOL også givet mig det. 

Fagligt har uddannelsen givet mig et langt stærkere sprog for ledelse og en større forståelse for de kompleksiteter, der præger den offentlige sektor. Når koblingerne har været bedst, har jeg kunnet se min organisation og min lederrolle i det teoretiske stof og har kunnet gå en lille smule klogere og velovervejet ind i mine ledelsesopgaver. Det har været en lille gave at kunne hapse små redskaber/værktøjer, forståelser og formuleringer fra det faglige stof og diskussionerne til undervisningen. Det har flyttet fokus et bredere sted hen, så ledelse ikke kun handler om mavefornemmelse hos den enkelte leder, men også er et emne der hviler på en faglighed, traditioner og historie. 

Personligt har uddannelsen gjort mig mere refleksiv og mere bevidst om min egen rolle som leder. Jeg oplever, at jeg i højere grad kan stå i de dilemmaer og spændinger, der opstår, uden nødvendigvis at skulle reducere dem til hurtige løsninger.

Det har givet mig mere ro – og samtidig et større ansvar for, hvordan jeg leder.

#7 Hvilke råd vil du give til kommende studerende, der skal i gang med deres speciale?

Vælg et emne, der virkelig betyder noget i din egen praksis. Når du står med en så stor opgave i en presset og travl hverdag, er det altafgørende, at du finder et emne, der betyder noget for dig, er spændende at arbejde med og kan have en betydning for organisationen.  

Derudover vil jeg anbefale at turde stå i, at man ikke nødvendigvis finder svaret. Et speciale kan i lige så høj grad være en måde at blive klogere på de spørgsmål, man står med. Når nuancerne folder sig ud, tror jeg det er vigtigt, at man lige tager en dyb indånding og accepterer, at det hele bliver en tand mere komplekst og et skridt længere væk fra svaret, fra den enkle løsning.

Hvis muligt så betragt opgaven som en proces i din hverdag. Det skulle helst ikke være noget, der kun foregår ved skrivebordet – men en integreret del af din hverdag og den udvikling du gennemgår som leder.