Bliver du også usikker, når:
- et barn bliver stille og lukker ned?
- du bliver i tvivl om, hvad du må sige – og hvad der kan skade?
- forældre vil skåne deres barn, men du kan mærke, at barnet allerede ved mere?
- stemningen i familiesamtalen bliver tung, og du står alene med ansvaret?
Dette læringsforløb er for dig, der arbejder professionelt med børn- og familiesamtaler, og som ønsker større tryghed, tydelighed og faglig ro, når samtalen handler om det svære.
Udgangspunktet er, at børn altid sanser mere, end voksne tror – også det, som familier forsøger at skåne dem for. Når børn efterlades uden forklaring, forsøger de selv at skabe mening, ofte med skyld, skam og usikkerhed som konsekvens.
Vær mere til stede i samtalen
Med udgangspunkt i det digitale læringsforløb HVAD BØRN IKKE VED... har de ondt af bliver du på dette forløb klædt på til at være mere til stede i de svære samtaler med børn og familier.
Du bliver klædt på til at holde rum for børn og familier, når emnerne er svære, og du lærer at tale med børn på en både, som føles god for børn: Hvor du ikke overbelaster dem med spørgsmål, som de har svært ved at svare på.
Du får også redskaber til at støtte forældre i at åbne dialogen med deres barn og til at inddrage barnets perspektiv på en etisk respektfuld og alderssvarende måde.
Prisen er ekskl. moms og dækker fysisk undervisning, online undervisning, materialer og forplejning på de to fysiske undervisningsdage.. Faktura sendes ud 3-4 uger før kursusstart. Optagelse på aktiviteten sker i den rækkefølge, vi modtager tilmeldingerne, men kan stadig ske efter fristens udløb, hvis der er plads. Tilmeldingen er bindende efter fristens udløb.
Sådan er forløbet bygget op
Læringsforløbet bygger på det digitale forløb HVAD BØRN IKKE VED... har de ondt af, som er udviklet af socialrådgiver og familie- og psykoterapeut Karen Glistrup.
Den digitale læring kombineres med to dages praksistræning, hvor du får mulighed for at arbejde med metoderne i praksis.
Mellem undervisningsdagene har du mulighed for at dykke ned i mere e-læringsmateriale, og du får tid til at prøve nye metoder af i praksis.
Du starter forløbet med en introduktionsvideo, som giver dig en fælles forståelsesramme:
- Hvorfor har tavshed en pris for børn og hvad gør fortielser ved børns trivsel?
- Hvordan inddrager vi børn i svære livsomstændigheder på børn på bedste måde?
- Hvilken rolle spiller du som fagperson?
Videoen inviterer dig samtidig til refleksion over egne erfaringer – som du bruger aktivt på kursusdagen.
Efter videoen udfylder du et refleksionsark, hvor du arbejder med:
- dine erfaringer med børne- og familiesamtaler
- situationer, hvor du er blevet usikker eller ramt
- mødet med stille, tilbagetrukne eller urolige børn
- de temaer, du finder sværest at tale om
Dine refleksioner bruges til at målrette undervisningen, så kurset tager udgangspunkt i din virkelighed.
Dagen begynder med, at vi sammen skaber et nærværende, etisk og psykologisk trygt rum, hvor du kan øve dig uden at skulle præstere.
Vi arbejder med:
- grounding og at “komme til stede”
- opmærksomhed på egne reaktioner
- etik og ansvar i samtaler med børn og familier
- Du vil opleve, hvordan din egen ro og tydelighed er det vigtigste redskab i samtalen.
Første kursusdag består desuden skiftevis af oplæg, gruppedrøftelser og øvelser.
Gruppeøvelser: Øv dig i det, du skal kunne
Du deltager i gruppeøvelser, hvor du:
- Introduceres til familiesamtalen trin for trin
- arbejder med reflekterende samtaler
- støttes i at inddrage barnets perspektiv
- træner håndtering af stilhed, usikkerhed og følelsesmæssig tyngde
Her får du mulighed for at afprøve nye greb og mærke, hvordan små justeringer kan gøre en stor forskel.
Afsluttende refleksionsøvelse
Vi arbejder med det, der sjældent tales om: Hvad gør du, når samtalen ikke går som håbet?
Du får:
- en normalisering af faglig usikkerhed
- redskaber til at reparere relationen
- mod til at vende tilbage til familien med åbenhed og tydelighed.
Efter kursusdagen får du adgang til yderligere videomoduler, som understøtter forankring og fortsat udvikling.
Indholdet omfatter fx:
- familiesamtalen i praksis
- børns reaktioner på tavshed
- mødet med sårbare forældre
- konkrete formuleringer, der åbner barnets perspektiv.
Onlineforløbet giver dig fleksibilitet og mulighed for gradvis indlæring i eget tempo.
Den afsluttende halve kursusdag har fokus på implementering og forankring.
Du arbejder med:
- dine erfaringer siden sidst
- hvad der har været svært – og hvad der har virket
- refleksionsgrupper og reflekterende samtalemetoder
- hvordan metoden kan blive en naturlig del af din praksis
Der er fokus på, hvordan du reelt får brugt det, du har lært, også når hverdagen presser.
Efter kurset kan du:
- skabe mere trygge rammer i samtaler med børn- og familier
- være i det svære sammen med barnet -uden at skulle fikse
- anvende nye personlige greb til at være i børne- og familiesamtaler
- støtte forældre i at åbne dialogen med deres barn
- inddrage barnets perspektiv på bedre vis
- stå stærkere i din faglighed – også når du selv bliver berørt
Du går fra kurset med øget tryghed i din rolle og en styrket evne til at holde rum for det, der er svært – til gavn for både børn, familier og dig selv.
Målgruppe
Forløbet henvender sig til fagpersoner, der i deres daglige arbejde møder børn og familier, og som ønsker større tryghed og faglighed i samtaler om svære emner. Typiske deltagere kan være:
- Pædagoger og pædagogiske ledere i dagtilbud og SFO
- Lærere og ressourcepersoner i skolen
- Sundhedsplejersker
- Socialrådgivere og familiebehandlere
- PPR-medarbejdere, psykologer og specialpædagoger
- SSP-medarbejdere, kontaktpersoner og mentorer
- Plejefamilier
Undervisere
Karen Glistrup
Karen Glistrup underviser på videoforløbet. Hun er socialrådgiver, supervisor og familie- og psykoterapeut MPF. Karen har mange års erfaring med at arbejde med familier, børn og voksne i vanskelige livssituationer – blandt andet med familier, hvor en af de voksne har psykisk sygdom eller misbrug.
Karen er forfatteren bag flere bøger, der fokuserer på netop kommunikation med børn om livets svære sider, herunder de kendte titler “Hvad børn ikke ved… har de ondt af” og “Snak om det… med alle børn”. Ideerne og erfaringerne fra Karens samtaler med børn og familier har dannet grundlag for kurset.
Stine Achilles
Stine Achilles underviser på kursusdagene. Hun er uddannet inden for HR og familie- og psykoterapeut MPF med en stærk kombination af ledelseserfaring og terapeutisk indsigt. Stine har erfaring som underviser og direktør i en virksomhed, der tilbyder familiebehandling i udsatte, sårbare familier til alle landets kommuner. Stine er optaget af, hvordan åbenhed kan skabe tryghed i en udsat familie.
Mulighed for tilkøb til de lokale forløb
Workshop for ledergruppen: Fra intention til forankring
For at sikre, at metoderne omsættes til praksis, tilbyder Stine en målrettet workshop for ledergruppen med fokus på implementering og vedvarende opmærksomhed.
Workshoppen sætter fokus på:
Ledelsens rolle
- Hvordan skaber I rammer, hvor medarbejdere tør gå ind i samtaler med forældre og hele familien om de følsomme emner
- Hvad kræver det i hverdagen at understøtte faglig tryghed og mod?
- Hvordan fastholder I en kultur, hvor børn ses og høres i deres egen ret?
Organisatorisk implementering
- Udvikling af fælles sprog og praksis
- opmærksomhed på tværfagligt samarbejde,
- Samtænkning i mødestrukturer, familiesamtaler og dokumentation
Workshoppen gør ledergruppen til aktive medspillere i en bæredygtig praksisændring.
