Modulet giver dig et teoretisk indblik i forskellige ledelsesteorier og styringsparadigmer med betydning for faglig ledelse og udvikling af kerneopgaven, og sætter fokus på udvikling af den studerendes ledelseskompetencer til at identificere styrker, udviklings- og læringspotentialer i egen organisation. Dette sker gennem kobling mellem konkrete situationer og ledelsesmæssige udfordringer i egen organisation med de teoretiske input om sammenhænge mellem samfundsmæssige rammer, baggrund og indholdet i den styrkede læreplan samt det pædagogiske grundlag i læreplanen.
På modulet får du bl.a. indsigt i hvilken effekt de forskellige ledelsesformer og ledelsesteorier kan have på pædagogisk praksis i dagtilbud. Du lærer om faglig ledelse og får pædagogisk-didaktiske redskaber til at understøtte den styrkede læreplan. Du får redskabet til at udvikle læringsmiljøet i dagtilbuddet, og du får kompetencerne til konkret at kunne vurdere, udvælge og anvende pædagogisk-didaktiske metoder, der styrker kvaliteten i læringsmiljøer i dagtilbuddets løbende udvikling af den pædagogiske praksis – og hele tiden med øje for børnenes trivsel, læring og dannelse.
Modulet er rettet mod alle der er ledere af dagtilbud, pædagogiske ledere og afdelingsledere.
Vi har gjort det nemt, så du blot skal fokusere på at studere. Inden undervisningsstart tilsender vi bøger til din arbejdsplads, og på alle undervisningsdage har vi sørget for fuld forplejning.
Det hele er inkluderet i prisen.
På modulet arbejder vi med:
Temaet har fokus på faglig ledelse som viden om, forståelsen af og evnen til på den ene side at skabe sammenhæng mellem ledelsesopgaven og personalets faglige, didaktiske og pædagogiske kompetencer og på den anden side forstå, have viden om og agere kompetent med at skabe sammenhæng mellem børns læringsmiljøer i dagtilbuddet og deres trivsel, dannelse og læring.
Temaet iscenesætter dagtilbudsledelse som en flerdimensionel instruerende, motiverende og distribuerende ledelsesopgave, som kræver feedback, sparring samt styrkelse af medarbejderes selvledelses- og medledelseskompetencer.
Der arbejdes med begrundelse og formidling af egen ledelsespraksis og samtidig lede medarbejdernes evne til at reflektere over, begrunde og evaluere deres pædagogiske praksis.
Temaet ser faglig ledelse som forandrings- og læringsledelse. Den faglige dagtilbudsleder skal kunne identificere styrker samt udviklings- og læringspotentialer i egen organisation i en vished om, hvilken viden der virker, viden om planlægning af pædagogiske læringsaktiviteter, samt viden om og kompetencer i, hvordan evaluering og styrkede læringsmiljøer er centrale redskaber i at øge trivsel, læring, udvikling og dannelse i dagtilbuddet.
Dette tema sætter fokus på den faglige leders kompetence til konkret at kunne vurdere, udvælge og anvende pædagogisk-didaktiske metoder, der styrker kvaliteten i læringsmiljøer i dagtilbuddets løbende udvikling af den pædagogiske praksis – og hele tiden med øje for børnenes trivsel, læring og dannelse.
For kommunale ledere, der vil gøre en forskel
Modulet er for dig, som er leder i dagtilbud, og som ønsker at udvikle læringsmiljøerne og styrke den pædagogiske læreplan.
Kommunal lederuddannelse, der virker i virkeligheden
Kommunal ledelse er en særlig disciplin. Vælg en lederuddannelse, der matcher! Den Offentlige Lederuddannelse (DOL) er udviklet af kommunerne og til kommunerne. Og vi ved, at din hverdag er kompleks.
Med en DOL får du viden og værktøjer, som løfter dit lederskab og hjælper dig til at lykkes med de opgaver, du løser som leder i en af de mest komplekse og krævende organisationer, der findes: Kommunen.
Dette modul er en del af Den Offentlige Lederuddannelse på diplomniveau (60 ECTS), som består af:
- 3 grundmoduler (3 x 10 ECTS)
- 3 valgmoduler (3 x 5 ECTS)
- 1 specialemodul (15 ECTS)
Fakta og formalia
Forløbet består af 4 undervisningsgange, vejledning, opgaveskrivning og mundtlig eksamen. Den skriftlige opgave har omfang af max. 7 sider per person.
Pensum udgøres af grundbøger (helt eller delvist) samt artikler, og udgør ca. 500 sider. Grundbøger udleveres og de elektroniske artikler lægges på mitKomponent.
Litteratur til hver undervisningsgang vil fremgå af lektionsplanen, som fremsendes ved endelig tilmelding til modulet.
For at blive optaget skal du minimum have en kort videregående uddannelse samt to års erhvervserfaring. Husk at uploade dokumentation for, at du kan optages.
Mundtlig eksamen med afsæt i et skriftligt oplæg (en portfolio).
