Program

09:00  Ankomst og morgenmad

09.30  Velkomst og rammesætning
// Lisbeth Tarp Mouritzen, chefkonsulent, Komponent

09.40  Politisk aftale om ny afgrænsning af specialundervisningsbehov – hvorfor og hvordan?  
Folkeskoleforligskredsen har indgået en politisk aftale om en forandring af definitionen af specialundervisningsbehov, som skal skabe bedre rammer for skolernes arbejde med tidlige og forebyggende indsatser i forhold til fravær samt faglig og social mistrivsel, og herigennem bidrage til, at flere elever udvikler sig fagligt, trives i almenundervisningen, og at færre ender i langvarigt bekymrende fravær. Reglerne forventes at skulle træde i kraft fra skoleåret 2027-2028. Oplægget udfolder, hvorfor forligskredsen har vedtaget denne aftale, hvilke elementer den består af (bl.a. en ophævelse af 9-timers reglen), og hvad den kommer til at indebære for skoler og skoleforvaltninger. Hvilke muligheder såvel som benspænd kommer de nye regler til at medføre? Og hvad står fortsat uafklaret i aftalen?

// Thyge Tegtmejer, seniorforsker, ph.d., Vive

10.40  Forberedelse til workshoppen efter pausen 

10.55  Pause

11.10  Workshop: Hvilke muligheder og benspænd ser vi ind i på vores egen skole/i vores egen kommune ift. de nye regler, som er på trapperne? 
Workshoppen rammesætter en fælles refleksion og drøftelse ift., hvilke muligheder og benspænd som deltagerne kan se i deres egen kontekst. Det vil bl.a. være en refleksion over, hvor langt ens egen kommune/skole for indeværende er fra at kunne indfri de intentioner og forpligtelser, som aftalen lægger op til, samt hvor man især kan se, at skoen kommer til at trykke. Ved at høre perspektiver fra andre kommuner er det intentionen med workshoppen, at man kan få mulighed for at se sin egen kommunes skoleorganisering i et modlys og få et skarpere blik for mulige organisatoriske greb og nødvendige udviklingstiltag.

// Thyge Tegtmejer, seniorforsker, ph.d., Vive

12.00  Frokost

12.50  Økonomisk styring af folkeskolen i en ny reformvirkelighed
Folkeskolen er under forandring, og de seneste politiske forslag og tiltag skærper behovet for at tænke faglig ledelse og økonomisk styring tættere sammen. Oplægget sætter fokus på de muligheder og udfordringer, som udviklingen giver anledning til, både på almenområdet og i forhold til specialundervisningen. Et centralt tema er det økonomiske pres, som øger behovet for en mere fair og transparent fordeling af ressourcerne. Samtidig rejser udviklingen en række spørgsmål om samspillet mellem tildelingsmodeller, principper for klassedannelse og den faglige og økonomiske decentralisering af ansvaret. Oplægget vil pege på centrale styringsmæssige dilemmaer og give perspektiver på, hvordan kommuner og skoler kan arbejde med mere sammenhængende løsninger.

Oplægget vil sætte fokus på:
•    Fair og transparente principper for fordeling af ressourcer
•    Samspillet mellem tildelingsmodel og klassedannelse
•    Specialundervisning, inklusion og økonomisk styringspres
•    Decentralisering af fagligt og økonomisk ansvar
•    Opmærksomhedspunkter, faldgruber og mulige veje frem

// Per Nikolaj Bukh, professor i økonomistyring, Aalborg Universitet

13.50  En ny retning for specialområdet i Haderslev Kommune – fra central styring til fælles ansvar
Siden januar 2024 har Haderslev Kommune taget et vigtigt skridt i udviklingen af specialområdet med implementeringen af en ny tildelingsmodel. 
Oplægget giver indblik i, hvordan modellen markerer et tydeligt skifte i forståelsen af styring og ansvar. Økonomien forvaltes nu distriktsvis, hvor skolerne i fællesskab har ansvar for specialområdet. 
Det er ikke blot en teknisk ændring, men en grundlæggende ledelsesmæssig omlægning. Den kræver klare aftaler, tæt samarbejde og mod til at tage ansvar – fagligt, økonomisk og kollegialt. 
Haderslev Kommune er dermed på en ledelsesmæssig rejse – både på skole- og forvaltningsniveau. 

Oplægget sætter fokus på: 
•    Elementer i tildelingsmodellen 
•    Fra systemlogik til fælles ansvar  
•    Modet til at gøre noget andet  
•    Samarbejde og data som forudsætning  
•    Investering i fællesskabet  
•    En fælles bevægelse

//  Kim Christiansen, skoleleder på Louiseskolen og Line Dudal Lauridsen, skolechef, Haderslev Kommune

14.35  Pause - kaffe og kage 

14.55  Trekanter, tabuer og trivsel: En ny samtale om strategisk ledelse og økonomi i skolen
Vi ved det godt – men taler sjældent åbent om det: Prioriteringer i skolen påvirker både økonomi, faglig kvalitet og elevernes udvikling. Oplægget sætter fokus på de indbyrdes afhængigheder, som ofte bliver tabuiseret, og som gør det svært at træffe gode beslutninger. Med afsæt i et helhedsblik gives konkrete greb til at skabe en mere ærlig og balanceret prioriteringspraksis.

// Karsten Storgaard Bjerre, chefkonsulent, Komponent, ph.d. i sociale investeringer

15.50  Kort opsamling

16.00  Tak for i dag