Et praksisnært speciale fra Den Offentlige Lederuddannelse viser, hvordan løbende dialog, gennemsigtighed og inddragelse kan skabe en mere bæredygtig arbejdsplads for alle.

Indblik i ledelsesrummet, større forståelse for, hvordan det er at være leder i Vejle Kommune, og rig mulighed for at sparre med andre, der også overvejer at gå ledervejen. Det var noget af det, deltagerne fik ud af det lederafklaringsforløb, som dagtilbudsområdet i Vejle Kommune har designet i samarbejde med Komponent.

I Komponent arbejder vi med forskellige koncepter for borgerinddragelse. Fra borgersamlinger baseret på et velafprøvet koncept og principper formuleret af OECD til skræddersyede involveringsdesigns.

Der er meget opmærksomhed på borgerdeltagelse i kommuner, fra politikere og i samfundsdebatten. At gribe arbejdet med borgerne anderledes an end kommunen plejer, kan være virkeligt meningsfyldt. Det gælder både i borgerdialog, inddragelse, involvering, samskabelse, undersøgelser og høringer.

Ekstern underviser og samarbejdspartner

I maj 2022 offentliggjorde Momentum en analyse, der viste, at flere borgere med svære og komplekse psykiske problemer og handicap får udgifterne til at stige. På baggrund af dette gik socialchefer, konsulenter fra KL og Komponent sammen og aftalte, at der skulle sikres mere viden om disse borgere og deres tilbud.

Med Den Offentlige Formidler- og Underviseruddannelse® (DOFU) får du både redskaberne og den trygge øvebane, der gør dig til en mere sikker og professionel formidler og underviser. Du opnår et solidt fundament, som er med til at skabe den bedst mulige læring hos dine lyttere.

Speciale på Den Offentlige Lederuddannelse gave ny ledelsesindsigt, som viste, hvordan medarbejdere kan motiveres og inkluderes i arbejdet med eleverne selv inden for stramme rammer.

Et læringsforløb for Toftlund Distriktsskoles teamkoordinatorer har både været en genopfriskning på et tidligere forløb lejlighed til at etablere et fællesskab udover den opgave, de er fælles om at løse. Nu sætter teamkoordinatorerne sig for bordenden og tager ledelsesansvar for den opgave, skolens medarbejdere skal løse i fællesskab.